PLANO DE AULA - MACHISMO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

PLANO DE ENSINO

I – IDENTIFICAÇÃO

Curso:   ARTES VISUAIS (LICENCIATURA)

Disciplina:        LA0606 - HISTÓRIA DO ENSINO DAS ARTES VISUAIS

Turma:  01AV120111

Ano Letivo:      2011

Semestre:         2

Turno:   Vespertino

Carga Horária:  20 min

Acadêmicos :

Andressa Daniela Dias – 201184005

Cristiane Brito – 201184010

Ediene Dias Marques – 201184014

Gilse da Costa Travassos – 201184021

Jane Mororó Mota – 201184023

Jonayza Machado de Carvalho – 201184024

Laiane de Cássia Miranda – 201184030

Raquel Nunes – 201184043

Rodrigo Sousa –

Sandra Mila Pereira – 200384047

II – OBJETIVO GERAL

Estimular os acadêmicos da turma de 2011, do curso de Artes Visuais, a refletirem sobre atitudes e pensamentos machistas, em busca da construção de uma sociedade harmônica.

III – OBJETIVOS ESPECIFÍCOS          

·         Comentar por escrito a respeito do ditado popular: “Por trás de um grande homem existe uma grande mulher.”;

·         Visualizar e analisar as imagens postadas no blog e nos slides;

·         Reconhecer as diferenças entre homens e mulheres, respeitando a diversidade cultural, social, econômica. Visando uma sociedade mais equilibrada.

IV – METODOLOGIA DE ENSINO        

Aula expositiva com apresentação de imagens, produção de texto, analise de imagens e textos, defesa das abordagens sobre o tema.

V – RECURSOS MATERIAIS:

Sala de aula, data show, computador, papel, canetas, cadeiras etc.

VI – RECURSOS HUMANOS:

Professor Alexandre Pereira e acadêmicos do Curso de Artes Visuais 2011.

V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO      

1)         Histórico;

2)         Diferenças ou Desigualdade;

3)         Hierarquia;

4)         Diferenças profissionais;

5)          Educação;

6)          Diferenças Psicológicas;

7)          Influencia Masculina na Língua.

VI – AVALIAÇÃO         

Avaliação no processo dar-se-á no decorrer de toda a aula, através da observação,  participação dos demais acadêmicos em meio de debates.

VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA   

Multiculturalismo e currículo em ação: um estudo de caso. de ana canen e angela oliveira ;

Da avaliação das compreensões às estratégias de ensino: o caso de uma pintura histórica brasileira de teresinha sueli franz;

 leitura de imagens, cultura visual e prática educativa de maria emilia sardelich;

VI.I – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR           

 Reestruturação educativa e curricular e as agendas neoliberal e neoconservadora - entrevista de michael apple, educador crítico que discute temas contemporâneos da educação e como a agenda da direita e o neoconservadorismo se comporta frente ao multiculturalismo e as demandas dos novos movimentos sociais (negros, mulheres, homossexuais, ecologistas, etc) que interagem no campo educacional.

Machismo uma realidade decadente de magno holanda.