Vou disponibilizar agora o plano de ensino: como o Bolg é aberto e todos os estudantes serão co-autores esse plano poderá ser modificado sempre que sentirmos a necessidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
PLANO DE ENSINO
I – IDENTIFICAÇÃO
Curso: ARTES VISUAIS (LICENCIATURA)
Disciplina: LA0606 - HISTÓRIA DO ENSINO DAS ARTES VISUAIS
Turma: 01AV120111
Ano Letivo: 2011
Semestre: 2
Turno: Vespertino
Carga Horária: 60
Nome do Professor: Alexandre Pereira
II – EMENTA
Este curso pretende discutir num primeiro momento questões conceituais e filosóficas da educação no Brasil. Em seguida abordam tópicos históricos do Ensino de Arte no país com concentração especial para as mentalidades e métodos de ensino de arte dos anos setenta, oitenta e período contemporâneo.
III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Desenvolver compreensão do caráter histórico político e conceitual acerca da história do ensino de artes visuais no Brasil;
Compreender as políticas públicas para o ensino de artes visuais no Brasil;
Estudar a história do ensino de artes no Brasil desde o período imperial, modernista e contemporâneo
IV – METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas; leitura e discussões de textos e seminários.
V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1) Educação no Brasil
2) Ensino de artes visuais no Brasil do Século XIX e início do Século XX
3) Ensino de artes visuais no Brasil de 1922 até a LDB 9394/96
4) Cultura visual e as perspectivas contemporâneas de ensino de artes visuais
VI – AVALIAÇÃO
Avaliação diagnóstica e processual, realizada de modo contínuo observando os conhecimentos específicos da disciplina. Serão realizadas duas avaliações parciais a cada 15 horas aulas buscando desenvolver a incorporação dos conhecimentos e capacidade de reflexão e de questionamento. Será realizada uma avaliação final /síntese com o objetivo de desenvolver uma sistematização do conhecimento apreendido.
VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BARBOSA, Ana mãe. A imagem no ensino de Arte. São Paulo: Perspectiva, 1999.
______. Arte-educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 2005
______ (org.). Arte/educação contemporânea: consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2005.
HERNÁNDEZ, Fernando. Catadores da Cultura Visual: proposta para uma nova narrativa educacional. Porto Alegre: Mediação, 2007.
MARTINS, Raimundo; TOURINHO, Irene. Educação da cultura visual: narrativas de ensino e pesquisa. Santa Maria: Ed. UFSM.
VI.I – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da Educação Brasileira. São Paulo: Cortez, 2006.
BARBOSA, Ana Mae. Arte-educação: conflitos e acertos. São Paulo: Max Limonad, 1985.
cronograma
TEMA GERAL DA DISCIPLINA
HISTÓRIA DA ARTE EDUCAÇÃO – UMA HISTÓRIA VIVA
ENCONTRO ATIVIDADE
1º
Recurso: Data show e sistema de som. Apresentação da disciplina, plano de curso, proposta de avaliação e atividades. Tópicos da história da educação geral no Brasil.
2º
Recurso: Data show e sistema de som. Ensino de arte as dificuldades de implementação e preconceitos iniciais.
Atividade orientada (desenvolvimento de narrativa pessoal em forma de memorial sobre as perspectivas e desafios de estudar arte)
3º
Recurso: Data show e sistema de som. Vídeo “Aleijadinho, Paixão, Glória e Suplício” Direção: Geraldo Santos Pereira
Brasil, 2001.
4º
Recurso: Data show e sistema de som. LEITURA E DISCUSSÃO DOS TEXTOS:
NOTAS SOBRE A EXPERIÊNCIA E O SABER DE EXPERIÊNCIA de Jorge Larrosa Bondía
CORPO, MEMÓRIA E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS ENTRE BRINCADEIRAS E SUBJETIVIDADES de Getulio Chartier e Irene Tourinho.
Produção de uma narrativa visual coletiva sobre os textos
5º
AVALIAÇÃO PARCIAL 1
DESENVOLVIMENTO DE NARRATIVAS VISUAIS EM GRUPO COM O TEMA DA LEITURA EM FORMA DE CARTAZ
6º
Recurso: Data show e sistema de som. LEITURA E DISCUSSÃO DO TEXTO
CIRCUNSTANCIAS E INGERÊNCIAS DA CULTURA VISUAL de Irene Tourinho e Raimundo Martins.
Apresentação de charges durante a leitura.
7º
Recurso: Data show e sistema de som. VÍDEO: “O Sorriso de Mona Lisa” Direção: Mike Newell, Estados Unidos, 2003.
Comentários seguido de aula expositiva
8º
Recurso: Data show e sistema de som. LEITURA E DISCUSSÃO DOS TEXTOS
LEITURA DE IMAGENS, CULTURA VISUAL E PRÁTICA EDUCATIVA de Maria Emilia Sardelich
9º
Recurso: Data show e sistema de som. LEITURA E DISCUSSÃO DOS TEXTOS
MUDANÇAS QUE EXIGEM OUTRA NARRATIVA de Fernando Hernandez
Atividade orientada: Maratona Fotográfica
Temas: DIVERSIDADE, MEIO AMBIENTE, ESCOLA, IDENTIDADE, CULTURA, VISUALIDADE, UNIVERSIDADE, MULTICULTURALISMO
10º AVALIAÇÃO PARCIAL 2
Desenvolvimento e apresentação de narrativa pessoal sobre o conteúdo da disciplina
11º
Recurso: Data show e sistema de som LEITURA E DISCUSSÃO DO TEXTO
OS ESTUDOS DA CULTURA VISUAL COMO PONTO DE PARTIDA PARA UMA OUTRA NARRATIVA de Fernando Hernández
12º
Recurso: Data show e sistema de som Leitura e discussão do texto
CULTURA VISUAL NA ARTE EDUCAÇÃO CRÍTICA MULTICULTURAL de Patricia Stuhr
13º
MONTAGEM DA EXPOSIÇÃO DE FOTOGRAFIA COMENTADA
Cada estudante deve apresentar sua imagem ou sequencia de imagens para compor uma narrativa visual coletiva que verse sobre a história do ensino de arte e a historia do ensino de arte no presente e suas possibilidades multiculturais comunitárias.
14º AVALIAÇÃO FINAL
15º ENCERRAMENTO DA DISCIPLINA
Macapá, 05 de Agosto de 2011.
